«Наставничество» — программа новосибирского благотворительного фонда «Солнечный город». Проект помогает воспитанникам детских домов обрести взрослого человека, с которым можно посоветоваться и обсудить переживания. Сейчас в проекте участвуют волонтеры из 14 регионов.
Наставники рассказали «Таким делам», что им дает участие в проекте и почему ребенку из детского дома нужны длительные отношения, а не разовые посещения.
Мы познакомились с Арсением, когда ему было 10 лет. Я приходила в качестве волонтера в его группу, мы мастерили поделки или выполняли уроки вместе с ребятами. Поначалу Арсений держался в стороне, но постепенно тоже стал принимать участие в занятиях. Мы проводили все больше времени вместе.
Арсений очень яркий и обаятельный, пишет музыку в стиле хип-хоп. Он легко идет на контакт даже с незнакомыми людьми. Арсений заботливый и добрый, отлично ладит с малышами. При этом у него взрывной характер, он может вести себя крайне вызывающе, за что его недолюбливают работники соцслужб. У Арсения бывают проблемы с законом, он несколько раз сбегал из детдома. Но, если бы люди дали себе шанс познакомиться с ним поближе, они бы увидели светлого человека.
Спустя два года общения я решила, что готова стать наставником Арсения. Ребята очень радуются, когда у них появляется наставник. В детском доме важно, чтобы у тебя было что-то свое, ведь все остальное — общее. Даже личную вещь могут забрать, испортить, а наставник — свой, собственный, он приходит только к тебе. Это очень важно для формирования личности — осознавать, что есть что-то, что никто не может тронуть.
У нас с Арсением много ярких, светлых воспоминаний. Особенно запомнилось 9 мая, когда мы гуляли по городу, — это был радостный солнечный день, на фото, сделанное тогда, я люблю смотреть до сих пор.
Бывали у нас и сложные моменты, но редко — Арсений даже не курит при мне, не то чтобы грубостей наговорить. Но однажды в преддверии его дня рождения я спросила, что ему подарить. Арсений попросил поздравить деньгами, а по правилам проекта деньги я ему давать не могу. Он не понял моих объяснений и, когда я уходила из детского дома, кричал вслед: «Ну и не приходи тогда больше!» Я навсегда запомню эту фразу. Но почему-то тогда я не обиделась — уже знала взрывной характер Арсения.
То ли в этот же день, то ли на следующий Арсений позвонил мне, извинялся, говорил: «Лера, я не хотел. Я не это имел в виду». Я сказала ему, что, конечно, все понимаю и снова приду. Но я бы все равно пришла, даже если бы он не позвонил и не захотел со мной разговаривать.
Мне кажется, наши отношения — это для него якорь. Даже когда Арсения болтает в разные стороны и он совершает необдуманные поступки, у него всегда есть человек, которому он важен. А я благодаря Арсению и волонтерству в детдоме ушла с офисной работы и стала преподавать физику в школе — по образованию я инженер-программист.
Я не могу сравнить роль, которую наставники играют в жизни подопечных, с ролью родителей, старших братьев, сестер или взрослых друзей. Наставник — это, скорее, сенсей, учитель, а подопечный — ученик, только не в школьном плане, а в жизненном.
Сейчас Арсению 16, он живет в Крыму со своей приемной семьей, я ездила к ним в гости. И, даже если наши дорожки разойдутся, я надеюсь, что этот опыт отношений поможет Арсению в дальнейшем.
Из-за напряженного графика я долго сомневалась, стоит ли мне становиться наставником: я депутат города Асино, у меня есть своя семья, дети, работа и бизнес. Волновалась, что не будет хватать времени на встречи с подопечной, но получилось совсем по-другому: Дарина сделала мою жизнь ярче и насыщенней, с ней я научилась выкраивать время на посещение концертов и выставок, походы в кино и кафе.
Мы с Дариной познакомились два года назад, когда ей было 15. За это время мы очень сблизились и сейчас общаемся как подружки: смайлики друг другу отправляем в соцсетях, картинки — просто так, для хорошего настроения. Если мне нужна поддержка, она мне помогает, если ей — конечно, я.
Дарина целеустремленная, веселая, эмоциональная. Если у нее бывают разногласия со сверстниками, она быстро забывает обиды. Любит фотографировать, рукодельничать, особенно хорошо у нее получается работать с волосами — прямо золотые руки. У Дарины большие планы на жизнь — хочет побыстрее начать работать, получить права (это сейчас ее самая заветная мечта) и купить машину.
В позапрошлом году Дарина приняла участие в конкурсе местной газеты, победитель должен был получить сертификат в самый дорогой магазин города и публикацию своего портрета на первой полосе. Мы с Дариной отправили ее фото с рассказом о ней, а дальше началось голосование. Эмоции зашкаливали и у нее, и у меня, и у всего детского дома, все голосовали и очень болели. Дарина победила — нашим восторгам не было предела. К Дарине, 16-летней тогда девчонке, приехал корреспондент из газеты, о ней написали большую статью, ее даже начали узнавать на улицах. Я рада, что все это мы пережили вместе.
Одно время я работала педагогом дополнительного образования в детском клубе, вела кружок, который посещали в том числе ребята из детдома. Но отношение таких детей к взрослым отличается: им проще довериться, если они знают, что ты, во-первых, делаешь это не за деньги, а во-вторых, если это продолжительное общение, во время которого ребенок успевает раскрыться.
Сейчас Дарина выпустилась из детского дома, но наше общение не прекратилось. Напротив, видеться мы стали чаще. Я надеюсь, наши отношения продолжатся и в дальнейшем.
Наша первая встреча с Пашей в качестве наставника и подопечного состоялась этой весной и проходила в онлайне из-за карантина. Сижу я, разговариваю с Пашей по видеосвязи и вдруг замечаю, что мы, оказывается, совсем не одни: из-под стола, за которым сидит Паша, то макушка чья-то покажется, то бантик. Дело в том, что в Иванове мы были первой парой «наставник — подопечный», поэтому остальным ребятам из детского дома тоже очень хотелось посмотреть, как это все происходит.
Финальным аккордом стал паренек, который пришел чуть позже и пробирался от двери до стола почти ползком, прячась за спину Паши. И все ведь искренне верили, что я их не вижу! Это было забавно и трогательно.
До того как я стала наставником Паши, мы уже были знакомы с ним больше семи лет — с тех пор, как я начала приходить в детский дом в качестве волонтера, но тогда я не выделяла Пашу среди остальных ребят. Я была очень рада, когда по рекомендации психолога в рамках проекта мне определили в пару именно Пашу — по его и моему психотипу. Он спокойный, веселый и очень позитивный. Я по образованию режиссер, а Паша — театрал и талантливый актер, я видела его выступления в студии детского дома.
В самом начале я сомневалась, понравлюсь ли я Паше. Может, он ждет в наставники крутого мужчину — футболиста или летчика? Боялась, что ему будет со мной скучно. Но потом оказалось, что у нас много общих интересов. Мы, например, можем вместе послушать рок, обсудить исполнителей — у нас очень неформальные отношения.
С Пашей я расслабляюсь, могу позволить себе снова почувствовать себя подростком — оторваться, пошалить. Это совсем не то, как я веду себя со своим ребенком — с ним я примерная, иногда даже строгая мама. Это две совершенно разные социальные роли, их нельзя сравнивать.
Ребятам из детского дома на самом деле очень нужен наставник — человек, с которым можно посоветоваться и не получить по шапке за «неправильные» мысли, человек, которому можно выговориться, ведь воспитатель один и его на всех не хватит.
Благодаря Паше я научилась проще относиться к жизни. Я ответственный человек и могу поругать своего ребенка за проступок. Потом рассказываю об этом Паше, а он мне в ответ: «Ну ладно, он же ребенок, что такого. Не надо его ругать». И я думаю: «А что такого, действительно? Зачем я его ругаю?»
А еще наставничество дает мне возможность почувствовать, что я делаю что-то нужное, доброе, светлое, делаю чью-то жизнь лучше. Ведь каждому из нас на самом деле важно это осознавать.
С Викой мы познакомились не так давно — в мае. Она мне сразу понравилась — очень красивая смышленая девочка. Несмотря на то что Вика добрая и нежная, у нее есть характер, внутренний стержень. Кроме того, мы обе любим творчество, это помогло найти общий язык.
Из-за карантина наше знакомство проходило онлайн — не самые простые условия, чтобы открыться чужому человеку и наладить доверительное общение. Поэтому на первой встрече я решила провести мастер-класс по интуитивной живописи — это микс арт-терапии и рисования, который позволяет избавиться от напряжения, выразить эмоции на холсте. Мастер-класс помог нам сделать первый шаг к взаимопониманию.
Сейчас мы с Викой поддерживаем постоянную связь по WhatsApp, вместе посещаем разные мероприятия, например несколько раз ходили на бигль-встречи — и я, и Вика любим собак.
За эти полгода я очень привязалась к Вике, она для меня близкий человек, надеюсь, и я для нее. Даже если не нужно звонить по делу, возникает желание пообщаться, лишний раз узнать, как она. У меня пока нет своих детей и отношения с Викой позволяют мне делиться нерастраченной материнской энергией, а Вике, надеюсь, дают возможность почувствовать опору и поддержку взрослого человека.
Иногда Вика приятно удивляет меня своим самообладанием и рассудительностью. Так было и во время поступления в колледж этим летом: когда оставался последний день поступления, а она все еще не сдала экзамен, я распереживалась, а Вика, оказывается, уже все рассчитала — и подработать успела, и документы подала, и экзамен сдала вовремя.
Один из самых ярких моментов нашего общения — фотосессия, которая проходила в рамках проекта для наставников и их подопечных. Для нас с Викой это был радостный и волнующий процесс — мы подбирали образы и делились друг с другом одеждой, делали прически, а на фотосессию обе, не сговариваясь, пришли с красной помадой на губах. Думаю, этот день запомнится нам надолго.
Источник: https://takiedela.ru/news/2020/12/01/nastavniki-sirot/
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии